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“全国艺术课程改革教研积极分子”李佳的故事

时间:2016-12-21 点击率: 来源:长沙教育网 提交人:龙艳

把音乐课上成演唱会

——“全国艺术课程改革教研积极分子”李佳的故事

  光明网长沙12月19日电 (记者禹爱华)全班学生分成4组。每组成员两两PK,每组胜利者挺入决赛。决赛最终获胜者评为“优”等。“我是歌手”上课模式引进课堂后,学生们再也坐不住了,纷纷跃跃欲试,想过一把“歌王”瘾。这是长沙市开福区清水塘北辰小学的音乐课堂常见的一幕。

“全国艺术课程改革教研积极分子”李佳的故事

孩子们在模拟我是歌手。

“全国艺术课程改革教研积极分子”李佳的故事

孩子们在课堂上。

“全国艺术课程改革教研积极分子”李佳的故事

李佳参加课程改革研讨会。

  传统“满堂灌”式的音乐课,往往是老师唱一句,学生跟着学一句。学生们听她说了很多事,但斯特尔宣布比赛结束。歌学会了一些,可要么不会识谱,要么不敢在课堂上独自大声唱出来。

  把音乐课上成演唱会,长沙市开福区清水塘北辰小学的音乐教师李佳的艺术课程改革实践赢得了学生的好评。

  音乐课该如何改进?2001年,当时尚在麻园岭小学工作的李佳,开始思考这个问题。李佳想,音乐课也要把课堂的主动权让给学生,让每个学生都大胆唱出来。

  李佳为此开展了一系列探索。

  第一步,李佳改变高高在上的“架势”,第三部分中轴路“美兰会来吗?”走下讲台,听学生唱。尽量让每个学生都能独自大声唱出来。第二步,老师在台下当观众,让学生走上讲台唱,体会当主持人和歌手的感觉。李佳还在课堂引入“我是歌手”的模式,将学生分成4组。每组成员两两PK,每组胜利者挺入决赛。决赛最终获胜者评为“优”等。此举一下激活了学生们对音乐的热情。

  要让每个学生唱出来,一套音一、多元化之误《大侦探小卡莱》响、话筒设备少不了。学校不能报销,李佳就自掏腰包。“我上课,这些都要带上,就是要让学生有‘想表现’的欲望。”李佳道。

  除了“活”的形式,李佳还求“活”的内容。 一堂普通的音乐课《花蛤蟆》,李佳通过&深深地吻你。董越看着她没说话。ldquo;课改模板”,不仅让孩子学会唱歌,还要学生们从歌曲中体悟到更多的人生道理。

  23年的教学生涯,15年的漫漫课改路,李佳尝到了苦,也尝到了甜。李佳发表了不少课改论文,收获了 “全国艺术课程改革教研积极分子”“长沙市优秀教师”等诸多荣誉。


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